为了众多奔忙于田间地头的农民，为了铺就一条农村发展的黄金路。丽水市一批科技管理人员，5年殚精竭虑，5年风雨兼程，收获累累硕果，迎来无限希望，他们创办的丽水农村远程教育成为一个成功典范，被称为“跨越山水的课堂”，向全国推广。

农业科教绽奇葩

　　 统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设，是建设社会主义和谐社会的必然要求。建设社会主义新农村必须发挥农民的主体作用，培养大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。“脑袋决定口袋”，要使农民的口袋富起来，必须先充实他们的脑袋，让他们充分掌握农业科技，树立市场意识。农村发展、农业丰收、农民致富，都离不开科学技术的支撑作用。
　　 丽水市是一个山区市，也是一个农业大市，山青水秀，被誉为“天然氧吧”。可是由于历史等多方面的原因，农村经济发展基础较差，尽管近几年部分农村交通、信息面貌有所改观，但科技工作薄弱，农民科技素质较低仍然是一块短板，严重制约和影响全市全面建设小康社会和实现现代化的进程。2002年9月，浙江省科技厅领导在丽水考察工作时提出，可以用中国浙江网上技术市场的技术平台，为“三农”提供信息化服务。这一句话如电石火花，让丽水市科技局领导心头一亮。局领导以超前的意识，勇于实践的气魄，雷厉风行，广泛调研，在全国率先创办了农村科技远程教育，并以此为切入点，全面推动现代科技信息在整个农业与农村的渗透和应用。
　　 “从无到有、从弱到强，层层推进、逐步深化。”这十六个字成了5年来丽水市科技局开展农村科技远程教育的真实写照。
　　 丽水市科技局启动农村科技远程教育培训平台建设后，先后建成了覆盖县(市、区)的网络视频教育培训系统。2002年10月，系统正式启用，实现了专家远程授课，农民在线提问和疑难解答，实时传输，双向互动。当年，全市建成9个县(市、区)培训点和4个乡镇13个远程培训点，这些点均可达到一地授课、13个点直播互动的听课功能。
　　 2003年，丽水市科技局在全市21个重点乡镇建成丽水市农村科技远程教育工作站，开通了“网络视频转播系统”，农民上网点击丽水农村科技信息远程教育视频系统，即可收看现场直播或播放视频课件；当年4月，丽水市设立呼叫中心系统，配合远程教育培训工作开展。另外，有两个县(区)开通了有线电视先进实用技术教育频道。
　　 2004年，建成“农村科教片点播系统”。
　　 2005年在全市组织了缙云、龙泉、遂昌、松阳、云和、景宁、莲都等7个县(市、区)电视台，与国家科技部农村中心签订了《星火科技30分》电视节目联合播出项目，逐步构建丽水市以网络技术为主，融合广播、电视、语音为一体的现代农村科技远程教育体系。目前，已有3474个片子储存在“星火科技30分”视频资源库中。
　　 2006年，丽水市科技局与丽水市委组织部联合，在全市开展乡村信息点基本建设。目前，已完成全市2000多个行政村信息点建设任务，这些点上均配备了电脑和电视机，可实现一地授课、各地听课的功能，可以与丽水市科技局信息中心连线，为下一步信息的输送提供了最基本的条件保障。
5年来，丽水建设起一个无先例可援的系统工程，体现了协同作战、勇于创新不断探索的精神和胆量，丽水科技人员付出了辛勤的汗水和智慧。

众人划桨行大船

　　 网络上海量的分散信息，需要经过很复杂的筛选，才能获取所需资料，显然这不适合初识网络的农民用户。因此，丽水市科技局对现有涉农资源进行整合，创新性地建设了一个以视频点播系统+图文系统为特色的丽水新农村科技信息公共服务平台。目的是把优秀的科技成果和先进实用技术汇聚在一个平台上，为农民提供一站式服务。从2002年开始，丽水市科技局组建了课件制作小组，针对丽水市的食用菌、绿色蔬菜、笋竹林等支柱产业，冒严寒、战酷暑，爬山涉水，每年摄制适用于本地乡土、有代表性的农村实用技术电教专题片80个，都挂到网上，让农民随时随地点击下载农村实用技术课件，进行观看学习。
　　 丽水市的农村科技远程教育得到国家科技部中国农村中心的大力支持。2005年，中国农村技术开发中心与浙江省科技信息研究院、丽水市科技信息中心签订“星火科技30分”视频库建设协议，将星火科技电视节目数字化在网上进行发布，成为丽水市科技局科技信息中心信息资源的重要部分。目前，整个片库中已经有2000多个星火科技30分视频资源科技片。这些科技片宣传农作物种植技术、林业生产技术、禽养殖技术等农村实用技术及相关知识，具有很强的科学性、实用性和广泛性，通俗易懂，学习便捷。
　　 同时，丽水市科技局以丽水农业专家知识库建设来提升丽水市农村科技信息网。汇聚农业专家知识，把各个农作物生产、管理、采收、加工的相关信息汇集起来，形成一个系统化、图文并茂、结构清晰、知识丰富的系统，有条理地介绍农作物每个管理过程。截至2007年10月，立项建设的农业专家知识系统上有100个项目，完成了兰花、杨梅、碧湖猪等38个项目。共收集了文章2576篇，文字105万余字，图片506幅。这些项目的负责人，都是本地该项目的知名专家。这些资料，都是本地专家在长期实践中总结的，对本地农民种养具有很好的指导作用，且文字资料、图片资料、视频资料充分结合，非常实用。
　　 现在，农村科技远程教育的系统目录采用树状结构，干净清晰、一目了然。农民查询所需资料时非常简便，而专家知识库上的资料都是系统化、结构化的，不会重复、杂乱，农民在搜集资料时不用再筛选，不会造成混乱、无从下手。而且，该系统设有互动功能，如果查找不到所需的资料，可以联系专家，专家会在看到留言后的最短时间内给出答复。
　　 丽水市科技局紧紧抓住社会主义新农村建设的契机，大力加强队伍建设。不仅有本地的知名农业专家、致富能手，还抓住省里下派科技特派员的机会，将驻丽科技特派员也纳入人才库中。目前，丽水的科技队伍从科研单位到乡村基地，可谓是全线到位。农业专家、科技特派员不仅开展讲座，参与农村科技远程教育授课，还积极下到地方为农民服务，全面提供理论和技术服务；而致富能手，则到乡村积极帮助村民科技致富，这样的组合，成为农村科技服务最强大的师资力量。
　　 实施农村科技远程教育是一项涉及面广、工作量大、任务艰巨的系统工程，要做好这一系统工程，需要加强集成，多方合作，壮大农村科技远程培训力量。2003年，开始实施“325”工程；2004年，与市妇联合作，共同开展学科技争就业促发展的“1238”工程；2005年，与市委组织部合作，承担农村党员电教中心资源库建设任务；2006年与团市委、电信公司等4家单位联合，共同开展“服务新农村大学生暑期社会实践活动”，通过大学生深入各远程教育培训点开展科技宣传、培训和站点维护工作，并及时帮助解决各站点遇到的技术问题。通过集成社会力量，丽水市的科技信息服务工作可以更加广泛而且全面，更好地推动农村的发展和农村劳动力的转移。

珠联璧合竞争辉

　　 建设社会主义新农村，必须充分发挥农村党员干部的先锋模范作用，让党员和干部受教育，带领农民脱贫致富奔小康。2006年，农村党员干部现代远程教育在丽水市进行全面试点工作，根据中央、省委对试点工作的要求，2007年底，全市3400个村需要建立3000个以上的信息点。农村科技远程教育与组织部门的党员远程教育面向的是同一个对象，可谓是“珠联璧合”。因此，丽水市委领导明确表示要整合资源，共同推进农村信息化建设任务。
　　 经过几年工作，丽水市科技局对农村远程教育有比较成熟的认识和经验，同时远教资源丰富，几年下来积累的丰富的先进农业科技能够通过网络传播到各个乡镇、村、农业大户，对农村经济发展的成效将逐年显现。农村党员干部现代远程教育中心资源库建设放在丽水市科技局科技信息服务中心，各项工作正在有条不紊地开展。
　　 丽水科技局与市委组织部共建共享，合力推动农村信息化，稳步推进站点建设。目前，已经完成第二批1169个行政村终端站点建设，加上第一批完成的1057个村级站点，全市村级终端站点覆盖率已达63.97％，计划今年12月底前再完成285个，使全市村级建点率达到72.44％。明年上半年完成所有应建村级终端站点的建设任务。
　　 在建点类型上，各地按照行政村的人口规模、党员数、经济发展、地域分布等情况，采取不同的配置标准和灵活的建点模式。比如青田利用移动硬盘下载远程教育平台界面和适合当地的教学课件，装备“两线”不通的行政村，使这些村也能够正常地开展远程教育。在站点的选址上，除了在村级活动场所建点外，各地还根据实际需求，选择在广场、老年活动室等人员流动的集散地、群众生产生活便利的区域建点。
　　 为了扎实做好学用工作，各地都把选好配强教学、管理和技术人员三支骨干队伍作为关键工作来抓，与站点建设同步进行。据统计，目前全市共组建专家团10个，共有专家236名，服务于农村党员干部现代远程教育；组建技术服务人员队伍347名；农村基层终端接收站点管理人员队伍2958名，有2774名各类人员接受中组部规定的5～7天的培训。今年7、8月还选拔了近两百名大学生志愿者到乡镇(街道)以及行政村开展远程教育志愿者服务活动，帮助培训站点管理员，制作村级网站，宣传远程教育。
　　 在完善基础设施配套的基础上，各县着重指导站点加强管理，抓好学用工作，坚持边建点，边管理，边学用。各地围绕“思想理论教育、实用技术培训文化艺术熏陶、学历教育培训、信息沟通及应急反应”等方面开展学用工作，进一步拓展了远程教育的功能。根据不同的对象和需求，分为主体班和专业班开展培训，在教学组织管理体系上做出了积极的探索，得到省远程办的充分肯定。在促进学用工作方面，各地采取逐级建立学用示范点的办法，典型示范，以点带面，有力地带动了学用工作整体水平的提高。8月份，省远程办对丽水市申报的15个第二批省级学用示范点、2个双示范点以及5个第一批省级示范点进行了抽查，认为丽水市远程教育的基础设施比预想的要好，教学组织方面有自己的特色，群众满意率较高。

无限风光在田野

　　 从前的“泥腿子”与电脑网络打起了交道，农村科技远程教育改变了农民的观念，让他们对依靠科技发展农业更有了信心。许多农民依靠科技走上了致富之路，他们不仅成了种、养、加方面的行家里手，还树立了市场经济意识，成为市场经济大潮的弄潮儿。莲都区的熊金平是碧湖镇一位地地道道的农民。2000年6月，在他的组织下，成立了碧湖绿源农副产品产销合作社。碧湖镇盛产长豇豆，但在合作社成立前，因为市场没有得到很好的开发，再加上栽培和管理技术也不过硬，长豇豆最便宜时每公斤仅卖0.16元。合作社成立后，熊金平迅速组建起市场营销队伍，到上海、常州、无锡、南京等大城市设点推销。2003年碧湖镇被列为莲都区首批农村党员现代远程教育示范点，村里建起了远程教育终端接收站点，配备了电脑，开通了互联网。远程教育给整日埋头劳作的农民带来了变化，农民们通过远程教育拓宽了视野，了解了市场。远程教育网更为农民的生产提供了技术支持，他们在生产中遇到技术问题均可上网查阅资料。
　　 “以前请个专家可不容易，有了现代远程教育，农民咨询生产技术就方便多了。”熊金平至今还记得，当时第一次开展生产技术网上咨询是在邮电大楼里，提问的是蔬菜种植大户梁秀凤，她问种的茄子为什么大面积打蔫。网上解答的是市农业局的高级农艺师林近贤。后来，在他的指导下，梁秀凤解决了茄子打蔫问题。“合作社经营取得现在的成功，最关键的是我们有了网络，有了现代远程教育网这样的平台，”熊金平总结说，“有了网络，我们了解到了全国各地的市场行情，知道了如何利用网络信息来开辟新市场，从而使我们碧湖的长豇豆销往大江南北。”合作社从起初的100多人发展到现在的300多成员，年销售额达3000多万元，带动农户1.5万户，长豇豆成为了莲都区的一大农业支柱产业。
　　 2002年前，农村科技服务工作主要以科技下乡和科技讲座为重点，实行的是面对面的技术、知识传输。2002年开始建设科技远程教育工作的网络，并不断扩大培训点的建设，截至2006年12月，全市建立了1281个乡镇农村科技远程教育星火培训点，丽水市科技信息中心组织农村实用技术和就业技能远程培训88期；制作具有丽水地方特色的农村实用技术专题片80个、远程培训课件51个；开通了《星火科技30分》网后，点击率达80万多人次；2006年通过网络视频系统授课使直接受训的农民达8万人次以上，全市各科技局培训点通过现场直播、多媒体课件教学、上网点播以及传统的田间地头培训班等多种形式使全市受训农民达50多万人次以上。
　　 这样一个跨越山水的课堂，实现的是一地授课，多方同时收视，形式新颖，易于接受。而且主会场与分会场之间可以互动，收看讲座的农民用户可以直接在线提问，不明白的当场解决。除了举办讲座，还结合现场教学。在组织专家培训的同时，还开展田间地头的指导，组织专家到基层去，当场为农民解答疑难问题，进行全方位、综合性的指导。这个信息网络的建设，把农村科技信息通过网络输送到了农民手中，成为农村致富的宝贵资源。
　　 在不断建立培训点，扩大培训受众面的同时，丽水市科技局还通过科技特派员、科技对接活动、建设“农村科技远程教育示范观摩基地”等方式在农村设立示范点，主动到农村去，积极帮助他们举办讲座、培训等，让这些村在科技致富路上走在前列。以这些示范点为科技兴农的火种，以他们的成功，寻找出更适合、有效的科技服务方式，真正实现科技兴农，科技富民。
为选找科技信息服务新的突破口，丽水科技信息中心科技对接丽水莲都区枫树湾村。枫树湾村种植杨梅有100多年的历史，目前种植杨梅面积达2400多亩，投产面积1600亩。一年来，丽水科技信息中心帮助该村创建了农村科技远程教育点；为该村赠送杨梅栽培等有关实用技术资料、光盘20套；与省科技信息研究院联合，在该村与该村干部共同商讨村里的发展计划多次；针对季节不同，杨梅生长发育和栽培管理方法都不同的特性，先后多次特邀省科技特派员、杨梅专家梁森苗教授到枫树湾村为该村杨梅种植户举办别开生面的培训讲座。
　　 枫树湾与信息中心的科技对接，与以往的专家授课、科技下乡不同，这是一次贯穿产前、产中、产后的全过程、全方位的对接活动，也是丽水科技信息中心的一次新的尝试和创新。经过一年多的努力，这样的专门对接活动，强化了对农民的科技服务，实现了科技送到一地，当地迅速发展的效果。
　　 五年的丽水农村科技远程教育辛勤探索之路，铺就的是农村发展黄金路。在“跨越山水的课堂”中，迎来的是农民朋友脸上满意的笑容。